Sur le parking du collège de Chiconi, en présence du principal de l’établissement, 13 gendarmes et un policier municipal ont contrôlé 38 bus et environ 1.200 élèves. «Un tournevis cruciforme est récupéré et trois paires de ciseaux pointus sont confisquées», indique la gendarmerie.

Le deuxième contrôle s’est déroulé au collège de Koungou. Il rassemblait 19 gendarmes, deux EMS (Équipe Mobile de Sécurité) et un personnel de la société Matis. A cette occasion, 20 bus et 450 élèves ont fait l’objet de contrôle. Un morceau de miroir et un objet métallique type goupille ont été découverts.

En marge de ces contrôles, la police municipale de Mtsamboro a contrôlé deux adolescents devant le collège de la commune. L’un est trouvé porteur d’un couteau, le second d’un marteau. Des procédures ont été lancées et ces jeunes font l’objet d’une convocation devant le délégué du procureur.

Enfin, ce jeudi matin, un contrôle c’est déroulé au collège de Kani-Kéli où 545 élèves, 11 grands bus et 10 petits bus ont été contrôlés. 4 ciseaux à bouts pointus ont été remis au responsable de l’établissement. Aucun incident notable à signaler. A noter qu’une procédure est lancée pour «provocation à l’usage de stupéfiants» pour un tee-shirt avec des motifs de feuilles de cannabis.

L’article Chiconi, Koungou, Mtsamboro, Kani-Kéli: Nouvelles opérations pour la sécurité des scolaires est apparu en premier sur INFO 976.

Aux abords du premier, 9 gendarmes et 4 policiers municipaux ont contrôlé 32 bus et n’ont relevé aucune infraction. A proximité du second, 13 gendarmes ont visité 47 bus scolaires. Là encore, aucune infraction n’a été constatée.

La gendarmerie poursuit ainsi les actions entamées il y a quelques semaines, sous réquisition du procureur de la République.

L’article Dzoumogné et Bandrélé: Deux vastes contrôles de gendarmerie aux abords des collèges est apparu en premier sur INFO 976.

Les faits se sont déroulés peu de temps après la rentrée scolaire, le 10 septembre dernier. Il est 7h30 et comme tous les jours, le directeur reçoit des parents qui le désirent lorsque il est prévenu d’une bagarre dans la cour. Il ne comprend pas tout de suite que la scène ne concerne pas deux adultes. Il voit un homme, de dos, donner des coups de poings à un 2e tombé au sol. Il comprend qu’il s’agit d’un père venu donner une leçon à son fils, âgé de 5 ans, lorsque l’homme agrippe le gamin pour le soulever.

D’autres parents tentent alors de s’interposer, le directeur lui-même se précipite. L’homme les repousse violemment en criant : «C’est mon fils, c’est moi qui sait ce que je fais de mon fils !»

Le temps que les gendarmes arrivent, le gamin a regagné sa salle de classe mais le père l’a suivi et lui assène de nouveaux coups, devant les autres enfants. Le directeur parvient à mettre la petite victime en sécurité et constate sur l’enfant des saignements, un côté de la tête enflé et des traces sur tout le corps.

Voici l’affaire que doit trancher le tribunal : jusqu’où peut aller un père pour corriger son enfant? A la barre, le père s’explique : «Ca faisait plusieurs jours qu’il n’allait pas à l’école. Il fallait qu’il comprenne une bonne fois pour toute.»
-Ca vous donne le droit de le frapper aussi violemment ? demande le juge.
-Je me suis rendu compte que c’était une erreur mais c’était trop tard. Je n’ai pas voulu lui faire de mal.

Une répétition sans fin

Le juge montre les photos des blessures et s’interroge sur des traces de fouet plus anciennes. Mais l’homme nie frapper régulièrement le petit. Il est père de 5 enfants, âgés de 5 à 19 ans et au fil de l’audience, le tribunal va comprendre les raisons qui l’ont amené à ce coup de folie. Lui-même a déjà été victime de violences répétés durant son enfance, une éducation à la dure que beaucoup ont connu à Mayotte qui serait ainsi perpétuée.

«Et en le frappant, vous n’avez pas peur qu’il prenne le chemin de la violence Vous ne craignez pas qu’il pense que frapper les autres, c’est un moyen normal de régler ses problèmes?» demande la procureure.

C’est aussi la crainte de la délinquance qui l’a amené à agir ainsi, dans un climat où beaucoup de parents perdent pied face à une jeunesse qu’ils ne comprennent pas. Mais ne pas se rendre à l’école lorsqu’on a 5 ans, cela ne fait peut-être pas d’un enfant une graine de voyou. «Il faut qu’il apprenne à vivre comme les autres», maintient le père.

Vaine pédagogie

«Il y a une différence entre le droit de correction et des violences. Quand on dépasse les limites, on passe devant le tribunal», explique Me Yanis Souhaïli, l’avocat de l’administrateur ad hoc de l’enfant. «Parce que , sans le vouloir, il arrive que des parents en étant trop violents, donnent la mort à leur enfant. On est là pour vous faire comprendre que vos actes ont été dangereux. Vous allez repartir avec l’enfant, vous allez vivre ensemble, il ne faut pas recommencer».

Même volonté pédagogique du côté du parquet. Indiquant qu’«on ne peut pas légitimer des violences sous le prétexte de l’éducation», la procureure demande 9 mois de prison avec sursis, 170 heures de travail d’intérêt général et une amende de 500 euros.

Mais face à un homme qui visiblement ne comprend pas les nuances que la cour lui explique, la sentence tombe : 18 mois de prison répartis en 6 mois ferme et 12 mois de sursis avec mise à l’épreuve, une amende de 300 euros et 500 euros de dommages et intérêts pour le petit.
L’homme a décidé de faire appel du jugement.
RR
www.jdm2021.alter6.com

L’article De la prison ferme pour un père violent est apparu en premier sur INFO 976.

Juge, assesseurs, avocats, prévenus et victimes sont tous en 2nde «accueil» au lycée pro de Kawéni. Depuis plusieurs mois, en plus des cours de droit, ils abordent la justice sous un angle très concret, en endossant les rôles et les métiers de l’institution. C’est la présidente du TGI, Marie-Laure Piazza qui a emmené ce projet de théâtre avec elle au lycée. Référente justice de l’établissement, elle a déjà eu l’occasion de monter ce genre d’opérations en Métropole. «Ça marche à chaque fois avec des objectifs différents. Avec les terminales L, vous allez peaufiner les interventions. Avec cette classe, on a plus joué avec les témoins et ce qu’apportent les uns et les autres à l’histoire. Ça vaut tous les cours qu’on peut donner sur la justice.»

Comme souvent, les jeunes ont d’abord été très sévères à l’écriture du scénario quand il a fallu donner une peine au prévenu. «Je leur ai fait remarquer leur sévérité et je leur ai présenté d’autres situations pour qu’ils puissent poser un jugement plus proche de la réalité», explique Marie-Laure Piazza. Quant à l’histoire de la femme et de la fille battues par le père, «elle a fait l’unanimité. Et du coup, le seul garçon de la classe se retrouve à jouer le père poursuivi pour violences !» ajoute Soizic Kerzreho, la professeur qui a encadré le projet.

S’approprier les mots et les gestes

Cette fameuse affaire porte donc sur des violences conjugales. C’est l’histoire d’un homme tyrannique qui maltraite sa femme et bat régulièrement sa fille à coup de ceinture sur fond d’alcool. Il ne supporte pas que l’adolescente ait un petit copain et que le repas ne soit pas prêt quand il rentre… de chez sa maîtresse. Le père est poursuivi mais il n’est pas le seul. La mère l’est également pour ne pas avoir empêché le père de lever la main sur sa fille. «Je ne pouvais rien faire. J’avais trop peur», des mots de théâtre si souvent entendu dans cette salle lors des audiences réelles. Les parents, la victime, les quatre témoins sont appelés tour à tour à la barre. Un procès plus vrai que nature… la grande politesse de tous les intervenants en plus !

Pour Rouwaida, l’avocate du père, le plus difficile, «c’est la fin», comprenez la plaidoirie. «Le moment où je demande la relaxe de mon client, c’est très long à mettre en tête. C’est la première fois que je fais ça !» La présidente Raoudhoiti, elle, a eu plus de difficulté avec sa voix, dans une salle dont l’acoustique est très mauvaise. «Aujourd’hui, comme par hasard, j’ai un rhume. Élever la voix, c’est difficile. Et puis, comme je roule les ‘r’, il y a des mots très compliqués. » Finalement rien d’insurmontable pour une représentation parfaitement réussie.

Un partenariat justice-éducation

Le Tribunal de Grande instance a noué un partenariat avec le vice-rectorat il y a un peu plus d’un an. Tous les établissements qui le demandent ont un référent parmi les magistrats présents à Mayotte pour les accompagner dans un projet pédagogique. «A travers ce qui peut apparaître comme un jeu, il y a beaucoup de choses qui passent. Si à Mayotte, on ne met pas le paquet sur les jeunes, on passe à côté de quelque chose d’essentiel», concluait Marie-Laure Piazza dans sa présentation.

Onze mois de prison dont dix avec sursis et trois ans de mise à l’épreuve pour le père. Relaxe pour la mère. A l’énoncé du verdict, chose évidemment inhabituelle, les applaudissements fusent dans la salle. «On recommence l’année prochaine ?», s’enquiert Marie-Laure Piazza auprès de Soizic Kerzreho. Nul doute que l’expérience sera reconduite et fera même peut-être des petits.
RR
Le Journal de Mayotte

VOIR LES CARNETS DE JUSTICE DU JDM.

L’article Au tribunal, comme au théâtre est apparu en premier sur INFO 976.